quinta-feira, 13 de novembro de 2008

Trabalho

ASSINALE COM X

Nas agruras da vida.
Nas agruras da vida,tudo pode nos ter tirado mas o patrimônio da educação,nos ilumina e inspira.
Minha existência no “Julinho”,no início deste século, num recomeço marcante,é um livro que estou escrevendo através das diferenças,das dificuldades, das conquistas, dos erros,das provas, das pessoas e situações que me buscam para a conquista ou para todas as ocasiões.
Sempre é tempo de recomeçar! Faço de minha profissão um motivo para viver.
Chegando aqui,no início do século,encontro Ana Julieta, ela é vice-diretora da tarde e qual “Ana Terra” leva com “punho de ferro” e uma certa brandura este povo juliano.Joãozinho, nome no diminutivo e um grande coração,como vice da noite , amigo de todos, entende cada caso,compartilha com o clima do noturno.Hoje,continua sendo o nosso diretor,o segundo diretor deste início de século.Marly, a primeira ,grande figura,enérgica, exemplar.Fica no coração de todos.
Depois de mais de 25 anos em sala de aula,leciono adolescentes julianos,muitos,ainda crianças,totalmente indisciplinados mas que amo.Afeiçoei-me a eles num “amor correspondido”.Durmo e sonho com estes educandos.Acho falta deles quando adoeço e não posso vir às aulas.
Quando chego cansada,triste,vejo os alunos alegres,vibrando,cheios de “chama viva”;então esqueço tudo.
Minha visão embaça,freia,mas vejo além dos olhos.Recomeço sozinha,vou em frente.Eles me passam força,vitalidade, é transfusão de sangue novo nas veias.Eu me eternizo através deles,gravando a história de minha passagem através de cada resposta,cada gesto, cada manifestação de ponto de vista.
Existe uma energia muito forte pairando nos corredores,salas de aula e pátio desta escola, a mesma dos leões...
Emociono-me vendo a banda dos guris e gurias,tocar na praça,explodindo em coisas e emoções.Vale a pena estar lecionando no Julinho em plena sexta-feira para ver a banda passar,cantando coisas de amor....
Júlio de Castilhos,célebre escola de meu pai na metade do século passado;ele vindo de Alegrete,hospedando-se numa pensão do antigo bairro “Glória” e indo de bonde ou a pé para a majestosa escola de outrora.Tantas estórias do gauchito...
Tempos dificeis,ditadura militar,anos 60,contrastando-se com os descomprometidos e libérrimos tempos atuais.Hoje,segue autônomo,desafiador,com suas tribos,respeito às diferenças e,apesar dos conflitos deste novo século,lutando a favor da inclusão.
Problemas? Qual escola não os tem neste século conturbado,com valores ultrapassados,buscando a liberdade perdida por gerações, com uma juventude de tão baixa auto-estima.
Violência? Violenta é toda esta geração.Porém,as pombas que sobrevoam os leões,fazem-nos pensar no futuro ,sem violência,de muita paz e dignidade.
Salário? Apesar de ganharmos muito pouco,comparado à importância de nosso trabalho,nossa profissão é um motivo para viver.
Bendita essa missão.Temos nas mãos o mais precioso “presente”,seres humanos maravilhosos que nos chamam de muitas formas.”Só passamos por essa vida uma vez.”Damos “graças”à vida pulsando aos desafios...É algo impagável!
Várias são as atribuições do professor,desde ministrar a idéia conteudística até inteirar-se com problemas típicos do adolescente ou jovem adulto.Haverá criatividade para sobreviver a tantos problemas?
Escreve-se um pouco do livro da vida com estes educandos , durante inesquecíveis meses,nos quais aprende-se as mais diversas lições de vida, convertendo-se em poema.
Se fosse possível,numa outra vida escolher uma outra profissão,pediria somente,desta segunda vez, a missão de ser simplesmente uma professora.

Trabalho de Literatura

PROVA DE LITERATURA BRASILEIRA.
I-
“ Se traiu ou não traiu não dá para saber, porque há indícios coloca –
dos deliberadamente para apoiar as duas posições.O que dá para sa-
ber é que o Bentinho conta a história de modo a dar a impressão de que foi traído. Nesse sentido, o livro não é sobre a traição,mas sobre o procedimento calunioso de Bentinho.Nesse procedimento está a autoridade patriarcal e a posição de classe dele.Essa é a minha opinião...” De que livro é este comentário?.............................................................E o autor?........................................................................

II-Disserte sobre a seguinte crítica:” Capitu foi desvalorizada por Bentinho por duas razões: por ser mulher e por ser pobre.”CAPITU foi a personagem principal do livro: “..................................................”

III- Leia com atenção a seguinte afirmação críica sobre as personagens femininas criadas por Machado de Assis:” As mulheres de Machado sugerem muito mais do que dizem. Adivinha-se o que vai no coração delas por atitudes, gestos, olhares,e nunca se tem certeza de lhes ter desvendado os verdadeiros motivos nos sinais exteriores.”
Com base nessa afirmação,descreva duas situações vividas por Capitu em Dom Casmurro, explicitando os traços de sua personalidade dissimulados sob suas ações.






IV- Segundo os críticos, Aluísio Azevedo preocupa-se mais em descrever cenas coletivas que problemas individuais.O trecho lido,no polígrafo,em aula, ilustra essa afirmativa? Justifique............................

V- João Romão era personagem de .........................................................

VI- O romance de Raul Pompéia não se enquadra numa classificação exata.Apoiando-se na memória subjetiva de um narrador- Sérgio- e não na realidade objetiva dos fatos, a reconstituição da vivência da personagem central no colégio...........................adquire um caráter
acentuadamente psicológico.Isso afasta a obra do padrão realista/naturalista.É verdade que em determinados momentos o romance tende ao Naturalismo,como na descrição da personagem Ângela.Comente:.............................................
VII-O romance Os miseráveis sempre me fascinou.Escrito no século XIX fala da injustiça social. Mas resiste até hoje! Quantas pessoas como o ex-condenado................................., e ...................................a órfã, não estão ao nosso lado?Poucos livros conseguem dar um panorama tão arrebatador.Mostra a época histórica.Emociona.E faz pensar sobre temas importantes.Entre estes temas: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IX- Leia o texto a seguir:
‘Ora,aí está justamente a epígrafe do livro,se eu lhe quisesse pôr alguma, e não me ocorresse outra. Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com as idéias que deixarem,mas ainda um par de lunetas para que o leitor do livro penetre o que for menos claro ou totalmente escuro.
Por outro lado, há proveito em irem as pessoas da minha história colaborando nela,ajudando o autor,por uma lei de solidariedade,espécie de troca de serviços,entre o enxadrista e os seus trebelhos.”
Se aceitas a comparação,distinguirás o rei e a dama, o bispo e o cavalo,sem que o cavalo possa fazer de torre,nem a torre de peão.Há ainda a diferença da cor,branca e preta,mas esta não tira o poder da marcha de cada peça,e afinal umas e outras podem ganhar a partida, e assim vai o mundo.
(Machado de Assis,Esaú e Jacó).

A intervenção direta do narrador no texto cumpre a função de
a) Distanciar o leitor da articulação da história, evitando identificação emocional com as personagens.
b) Despertar a atenção do leitor para a estrutura da obra, convidando-o a participar da organização da narrativa.
c) Levar o leitor a refletir sobre as narrativas tradicionais,cuja seqüência lógico-temporal é complexa.
d) Sintetizar a seqüência dos episódios,para explicar a trama da narração.
e) Confundir o leitor,provocando incompreensão da seqüência narrativa.
X-Leia com atenção a seguinte afirmação crítica sobre as personagens femininas criadas por Machado de Assis:
As mulheres de Machado sugerem muito mais do que dizem.Adivinha-se o que vai no coração delas por atitudes,gestos,olhares,e nunca se tem certeza de lhes ter desvendado os verdadeiros motivos nos sinais exteriores.
Com base nessa afirmação,descreva duas situações vividas por Capitu em Dom Casmurro, explicitando os traços de sua personalidade dissimulados sob suas ações.

XI- Identifique a palavra que revela subjetividade do narrador,no fragmento seguinte:’...olhou para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa...” Este texto refere-se ao livro...........de.......... (brilhante autor brasileiro do Realismo).

XII- Comente o texto:
“O homem é um caniço pensante.Não;é uma errata pensante,isso sim”. (mínimo 5 linhas.).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Este texto pertence ao .......................(Realismo ou Romantismo).Cujo autor é ................................,no livro intitulado..........................................................................................

XIII- Tente fazer um retrato físico e moral da personagem “Virgília”, Machado de Assis ,estudado em aula.






XIV- Marcar verdadeiro ou falso(V ou F):
a)Aloísio de Azevedo,nosso maior prosador naturalista,escreveu também Romance Romântico.( )
b) O Mulato inaugurou uma forma nova de narrar a sociedade bra-
sileira,muito distante daquele otimismo romântico que não enxergava senão luxuosos salões de baile,donzelas perfumadas ou escravos embranquecidos e cultos.
c) Todos os autores do Realismo apresentam,entre outras características:conversa com o leitor e pessimismo menos Machado de Assis. ( )
d) A teoria do Humanitismo é formulada pela personagem Quincas Borba, que aparece em dois romances de Machado.( )

XV - “Em relação a toda a história da literatura brasileira, Machado
caminhou em direção à plenitude de seu estilo. E o que se entende,afinal, por plenitude de estilo?
Machado centrou seu interesse na sondagem psicológica,isto é, buscou compreender os mecanismos que comandam as ações humanas,sejam eles de natureza espiritual ou decorrentes da ação que o meio social exerce sobre cada indivíduo.
Machado escolhe sempre ações comuns,banais até). O que vai interessar são os labirintos do espírito humano,de onde o escritor extrai seus temas: a morte, a luta entre o bem e o mal(em que o segundo sempre vence),a crueldade, a ingratidão, a sensualidade, o adultério, o egoísmo, a vaidade.Comente! ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


PROVA DE LITERATURA BRASILEIRA.
I-
“ Se traiu ou não traiu não dá para saber, porque há indícios coloca –
dos deliberadamente para apoiar as duas posições.O que dá para sa-
ber é que o Bentinho conta a história de modo a dar a impressão de que foi traído. Nesse sentido, o livro não é sobre a traição,mas sobre o procedimento calunioso de Bentinho.Nesse procedimento está a autoridade patriarcal e a posição de classe dele.Essa é a minha opinião...” De que livro é este comentário?.............................................................E o autor?........................................................................

II-Disserte sobre a seguinte crítica:” Capitu foi desvalorizada por Bentinho por duas razões: por ser mulher e por ser pobre.”CAPITU foi a personagem principal do livro: “..................................................”

III- Leia com atenção a seguinte afirmação críica sobre as personagens femininas criadas por Machado de Assis:” As mulheres de Machado sugerem muito mais do que dizem. Adivinha-se o que vai no coração delas por atitudes, gestos, olhares,e nunca se tem certeza de lhes ter desvendado os verdadeiros motivos nos sinais exteriores.”
Com base nessa afirmação,descreva duas situações vividas por Capitu em Dom Casmurro, explicitando os traços de sua personalidade dissimulados sob suas ações.






IV- Segundo os críticos, Aluísio Azevedo preocupa-se mais em descrever cenas coletivas que problemas individuais.O trecho lido,no polígrafo,em aula, ilustra essa afirmativa? Justifique............................

V- João Romão era personagem de .........................................................

VI- O romance de Raul Pompéia não se enquadra numa classificação exata.Apoiando-se na memória subjetiva de um narrador- Sérgio- e não na realidade objetiva dos fatos, a reconstituição da vivência da personagem central no colégio...........................adquire um caráter
acentuadamente psicológico.Isso afasta a obra do padrão realista/naturalista.É verdade que em determinados momentos o romance tende ao Naturalismo,como na descrição da personagem Ângela.Comente:.............................................
VII-O romance Os miseráveis sempre me fascinou.Escrito no século XIX fala da injustiça social. Mas resiste até hoje! Quantas pessoas como o ex-condenado................................., e ...................................a órfã, não estão ao nosso lado?Poucos livros conseguem dar um panorama tão arrebatador.Mostra a época histórica.Emociona.E faz pensar sobre temas importantes.Entre estes temas: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IX- Leia o texto a seguir:
‘Ora,aí está justamente a epígrafe do livro,se eu lhe quisesse pôr alguma, e não me ocorresse outra. Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com as idéias que deixarem,mas ainda um par de lunetas para que o leitor do livro penetre o que for menos claro ou totalmente escuro.
Por outro lado, há proveito em irem as pessoas da minha história colaborando nela,ajudando o autor,por uma lei de solidariedade,espécie de troca de serviços,entre o enxadrista e os seus trebelhos.”
Se aceitas a comparação,distinguirás o rei e a dama, o bispo e o cavalo,sem que o cavalo possa fazer de torre,nem a torre de peão.Há ainda a diferença da cor,branca e preta,mas esta não tira o poder da marcha de cada peça,e afinal umas e outras podem ganhar a partida, e assim vai o mundo.
(Machado de Assis,Esaú e Jacó).

A intervenção direta do narrador no texto cumpre a função de
a) Distanciar o leitor da articulação da história, evitando identificação emocional com as personagens.
b) Despertar a atenção do leitor para a estrutura da obra, convidando-o a participar da organização da narrativa.
c) Levar o leitor a refletir sobre as narrativas tradicionais,cuja seqüência lógico-temporal é complexa.
d) Sintetizar a seqüência dos episódios,para explicar a trama da narração.
e) Confundir o leitor,provocando incompreensão da seqüência narrativa.
X-Leia com atenção a seguinte afirmação crítica sobre as personagens femininas criadas por Machado de Assis:
As mulheres de Machado sugerem muito mais do que dizem.Adivinha-se o que vai no coração delas por atitudes,gestos,olhares,e nunca se tem certeza de lhes ter desvendado os verdadeiros motivos nos sinais exteriores.
Com base nessa afirmação,descreva duas situações vividas por Capitu em Dom Casmurro, explicitando os traços de sua personalidade dissimulados sob suas ações.

XI- Identifique a palavra que revela subjetividade do narrador,no fragmento seguinte:’...olhou para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa...” Este texto refere-se ao livro...........de.......... (brilhante autor brasileiro do Realismo).

XII- Comente o texto:
“O homem é um caniço pensante.Não;é uma errata pensante,isso sim”. (mínimo 5 linhas.).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Este texto pertence ao .......................(Realismo ou Romantismo).Cujo autor é ................................,no livro intitulado..........................................................................................

XIII- Tente fazer um retrato físico e moral da personagem “Virgília”, Machado de Assis ,estudado em aula.






XIV- Marcar verdadeiro ou falso(V ou F):
a)Aloísio de Azevedo,nosso maior prosador naturalista,escreveu também Romance Romântico.( )
b) O Mulato inaugurou uma forma nova de narrar a sociedade bra-
sileira,muito distante daquele otimismo romântico que não enxergava senão luxuosos salões de baile,donzelas perfumadas ou escravos embranquecidos e cultos.
c) Todos os autores do Realismo apresentam,entre outras características:conversa com o leitor e pessimismo menos Machado de Assis. ( )
d) A teoria do Humanitismo é formulada pela personagem Quincas Borba, que aparece em dois romances de Machado.( )

XV - “Em relação a toda a história da literatura brasileira, Machado
caminhou em direção à plenitude de seu estilo. E o que se entende,afinal, por plenitude de estilo?
Machado centrou seu interesse na sondagem psicológica,isto é, buscou compreender os mecanismos que comandam as ações humanas,sejam eles de natureza espiritual ou decorrentes da ação que o meio social exerce sobre cada indivíduo.
Machado escolhe sempre ações comuns,banais até). O que vai interessar são os labirintos do espírito humano,de onde o escritor extrai seus temas: a morte, a luta entre o bem e o mal(em que o segundo sempre vence),a crueldade, a ingratidão, a sensualidade, o adultério, o egoísmo, a vaidade.Comente! ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Trabalho de Literatura

Trabalho de Literatura

PROVA DE LITERATURA BRASILEIRA.
I-
“ Se traiu ou não traiu não dá para saber, porque há indícios coloca –
dos deliberadamente para apoiar as duas posições.O que dá para sa-
ber é que o Bentinho conta a história de modo a dar a impressão de que foi traído. Nesse sentido, o livro não é sobre a traição,mas sobre o procedimento calunioso de Bentinho.Nesse procedimento está a autoridade patriarcal e a posição de classe dele.Essa é a minha opinião...” De que livro é este comentário?.............................................................E o autor?........................................................................

II-Disserte sobre a seguinte crítica:” Capitu foi desvalorizada por Bentinho por duas razões: por ser mulher e por ser pobre.”CAPITU foi a personagem principal do livro: “..................................................”

III- Leia com atenção a seguinte afirmação críica sobre as personagens femininas criadas por Machado de Assis:” As mulheres de Machado sugerem muito mais do que dizem. Adivinha-se o que vai no coração delas por atitudes, gestos, olhares,e nunca se tem certeza de lhes ter desvendado os verdadeiros motivos nos sinais exteriores.”
Com base nessa afirmação,descreva duas situações vividas por Capitu em Dom Casmurro, explicitando os traços de sua personalidade dissimulados sob suas ações.






IV- Segundo os críticos, Aluísio Azevedo preocupa-se mais em descrever cenas coletivas que problemas individuais.O trecho lido,no polígrafo,em aula, ilustra essa afirmativa? Justifique............................

V- João Romão era personagem de .........................................................

VI- O romance de Raul Pompéia não se enquadra numa classificação exata.Apoiando-se na memória subjetiva de um narrador- Sérgio- e não na realidade objetiva dos fatos, a reconstituição da vivência da personagem central no colégio...........................adquire um caráter
acentuadamente psicológico.Isso afasta a obra do padrão realista/naturalista.É verdade que em determinados momentos o romance tende ao Naturalismo,como na descrição da personagem Ângela.Comente:.............................................
VII-O romance Os miseráveis sempre me fascinou.Escrito no século XIX fala da injustiça social. Mas resiste até hoje! Quantas pessoas como o ex-condenado................................., e ...................................a órfã, não estão ao nosso lado?Poucos livros conseguem dar um panorama tão arrebatador.Mostra a época histórica.Emociona.E faz pensar sobre temas importantes.Entre estes temas: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IX- Leia o texto a seguir:
‘Ora,aí está justamente a epígrafe do livro,se eu lhe quisesse pôr alguma, e não me ocorresse outra. Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com as idéias que deixarem,mas ainda um par de lunetas para que o leitor do livro penetre o que for menos claro ou totalmente escuro.
Por outro lado, há proveito em irem as pessoas da minha história colaborando nela,ajudando o autor,por uma lei de solidariedade,espécie de troca de serviços,entre o enxadrista e os seus trebelhos.”
Se aceitas a comparação,distinguirás o rei e a dama, o bispo e o cavalo,sem que o cavalo possa fazer de torre,nem a torre de peão.Há ainda a diferença da cor,branca e preta,mas esta não tira o poder da marcha de cada peça,e afinal umas e outras podem ganhar a partida, e assim vai o mundo.
(Machado de Assis,Esaú e Jacó).

A intervenção direta do narrador no texto cumpre a função de
a) Distanciar o leitor da articulação da história, evitando identificação emocional com as personagens.
b) Despertar a atenção do leitor para a estrutura da obra, convidando-o a participar da organização da narrativa.
c) Levar o leitor a refletir sobre as narrativas tradicionais,cuja seqüência lógico-temporal é complexa.
d) Sintetizar a seqüência dos episódios,para explicar a trama da narração.
e) Confundir o leitor,provocando incompreensão da seqüência narrativa.
X-Leia com atenção a seguinte afirmação crítica sobre as personagens femininas criadas por Machado de Assis:
As mulheres de Machado sugerem muito mais do que dizem.Adivinha-se o que vai no coração delas por atitudes,gestos,olhares,e nunca se tem certeza de lhes ter desvendado os verdadeiros motivos nos sinais exteriores.
Com base nessa afirmação,descreva duas situações vividas por Capitu em Dom Casmurro, explicitando os traços de sua personalidade dissimulados sob suas ações.

XI- Identifique a palavra que revela subjetividade do narrador,no fragmento seguinte:’...olhou para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa...” Este texto refere-se ao livro...........de.......... (brilhante autor brasileiro do Realismo).

XII- Comente o texto:
“O homem é um caniço pensante.Não;é uma errata pensante,isso sim”. (mínimo 5 linhas.).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Este texto pertence ao .......................(Realismo ou Romantismo).Cujo autor é ................................,no livro intitulado..........................................................................................

XIII- Tente fazer um retrato físico e moral da personagem “Virgília”, Machado de Assis ,estudado em aula.






XIV- Marcar verdadeiro ou falso(V ou F):
a)Aloísio de Azevedo,nosso maior prosador naturalista,escreveu também Romance Romântico.( )
b) O Mulato inaugurou uma forma nova de narrar a sociedade bra-
sileira,muito distante daquele otimismo romântico que não enxergava senão luxuosos salões de baile,donzelas perfumadas ou escravos embranquecidos e cultos.
c) Todos os autores do Realismo apresentam,entre outras características:conversa com o leitor e pessimismo menos Machado de Assis. ( )
d) A teoria do Humanitismo é formulada pela personagem Quincas Borba, que aparece em dois romances de Machado.( )

XV - “Em relação a toda a história da literatura brasileira, Machado
caminhou em direção à plenitude de seu estilo. E o que se entende,afinal, por plenitude de estilo?
Machado centrou seu interesse na sondagem psicológica,isto é, buscou compreender os mecanismos que comandam as ações humanas,sejam eles de natureza espiritual ou decorrentes da ação que o meio social exerce sobre cada indivíduo.
Machado escolhe sempre ações comuns,banais até). O que vai interessar são os labirintos do espírito humano,de onde o escritor extrai seus temas: a morte, a luta entre o bem e o mal(em que o segundo sempre vence),a crueldade, a ingratidão, a sensualidade, o adultério, o egoísmo, a vaidade.Comente! ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Trabalho de Literatura

“Sinfonias do ocaso”

Musselinosa e como brumas diurnas
Descem do ocaso as sombras harmoniosas
Sombras veladas e musselinosas
Para as profundas solidões noturnas.

Sacrários virgens,sacrossantas urnas,
Os céus resplendem de sidéreas rosas,
Da lua e das estrelas majestosas
Iluminando a escuridão das furnas

Ah!Por estes sinfônicos ocasos
A terra exala aromas de áureos vasos.
Incensos de turíbulos divinos.

Os plenilúnios mórbidos vaporam...
E, como que no azul plangem e choram
Cítaras,harpas,bandolins,violinos...

Responda estas questões:

1-Quais as palavras que sugerem luminosidade?



2_ Quais os elementos que sugerem perfumes?



3_Indique os signos que traduzem musicalidade.


4- Retire do texto seis expressões formadas por substantivos e adjetivo.




‘Soneto”

Hão de chorar por ela os cinamomos,
Murchando as flores ao tombar do dia.
Dos laranjais hão de cair os pomos,
Lembrando-se daquela que os colhia.

As estrelas dirão:-‘Ah,nada somos,]
Pois ela se morreu silente e fria...”
E,pondo os olhos nela como pomos,
Hão de chorar a irmã que lhes sorria.

A lua,que lhe foi mãe carinhosa,
Que a viu nascer,e amar,há de envolvê-la
Entre lírios e pétalas de rosa

Os meus sonhos de amor serão defuntos,
E os arcanjos dirão no azul ao vê-la,
Pensando em mim:-‘Por que não vieram juntos?”


O poeta usou estes elementos como símbolos para evocar o seu estado de alma diante da morte da amada. Responda:
l- Que farão as árvores? ....................................................................................................................................................................................................................................................;

2- Que farão as estrelas?



3- Que dirão os arcanjos?



4- Que fará a lua?



‘Mal Secreto”
Raimundo Correa.

Se a cólera que espuma, a dor que mora
N,alma, e destrói cada ilusão que nasce,
Tudo o que punge,tudo o que devora
O coração,no rosto se estampasse;

Se se pudesse,o espírito que chora,
Ver através da máscara da face,
Quanta gente, talvez,que inveja agora
Nos causa,então piedade nos causasse!

Quanta gente que ri,talvez ,consigo
Guarda um atroz, recôndito inimigo
Como invisível chaga cancerosa!

Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja ventura única consiste
Em parecer aos outros venturosa!

1) O soneto põe em evidência dois planos distintos: O plano do ser e do parecer.Identifique esses dois planos,explicando-os.



2) Explique a relação do título com o assunto do soneto.








3) Desenvolva e comente a última estrofe do soneto.






4) Qual o provérbio popular que resume o assunto do soneto? Descubra-o e faça uma redação argumentando a favor ou contra o que transmitem o soneto e o provérbio.

quarta-feira, 15 de outubro de 2008

Ninguém se cruza

















Codinome Beija-Flor
(Cazuza/Reinaldo Arias/Ezequiel Neves)

Pra que mentir
Fingir que perdoou
Tentar ficar amigos sem rancor
A emoção acabou
Que coincidência é o amor
A nossa música nunca mais tocou
Pra que usar de tanta educação
Pra destilar terceiras intenções
Desperdiçando o meu mel
Devagarinho, flor em flor
Entre os meus inimigos, beija-flor
Eu protegi teu nome por amor
Em um codinome, Beija-flor
Não responda nunca, meu amor (nunca)
Pra qualquer um na rua, Beija-flor
Que só eu que podia
Dentro da tua orelha fria

Dizer segredos de liquidificador
Você sonhava acordada
Um jeito de não sentir dor
Interpretação de texto:


1-Interprete a expressão em negrito: .................................................................................
2-Dê a formação de palavras:
a)liquidificador-
b) beija-flor-
3-Classifique quanto a acentuação gráfica,todas as palavras acentuadas no texto.

4-Dê as classes gramaticais:
Um jeito de não sentir dor.

êêPrendia o choro e aguava o bom do amor
Prendia o choro e aguava o bom do amor.
Já volto!



Por favor,
Aguarde!

sábado, 13 de setembro de 2008

Domingo no Beco do Retiro


Vírgula

1)



2) Justifique a vírgula.
Quando escolhi a selva para aprender a ser,......................

3) Justifique o uso dos dois pontos em um dos pensamentos acima destacados.


4)“Nada existe de grandioso sem paixão”.
A vírgula não foi usada no período acima transcrito.Justifique.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5) ‘Estendi minhas lições e aprendi a ser raiz.” Por que não usamos vírgula antes do e. Justifique .-------------------------------------------------------------------------------------------------



6) “Que os canalhas do mundo me provocam!” Justifique o uso do sinal exclamativo.
7) Interprete o pensamento

Dissertação

DISSERTAÇÃO

É um tipo de composição textual na qual se expõe idéias específicas amparadas por argumentos que as comprovem.

DISSERAÇÃO OBJETIVA: é o exame, análise,crítico de um assunto;transmite conhecimento de quem escreve e tem como objetivo “instruir e convencer”.

DISSERTAÇÃO SUBJETIVA: é o texto em que o autor externa a sua visão pessoal sobre determinado assunto, manifestando suas opiniões ou impressões.

ESTRUTURA- esse tipo de texto tem uma estrutura esquemática e facilmente identificável:
Introdução: consta de 2 frases:
7-Justifique a vírgula no período sublinhado do último parágrafo.

8- Justifique o uso das reticências neste mesmo parágrafo.


9) Separe as orações do segundo período do texto acima.


10- Pontuar corretamente:
Amor é fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer. Camões

11- O pai recomendou aos filhos não corressem não exagerassem nas brincadeiras não perdessem o juízo.

12- Separar as orações do período:O papel que Lobato exerceu na cultura nacional transcende de muito a sua inclusão entre os contistas regionalistas.

segunda-feira, 8 de setembro de 2008

ASSASSINOS POR DISTRAÇÃO

Não somos marginais,mas somos todos homicidas em potencial.Basta um ato inconseqüente.

O Jornal Nacional,dias atrás,apresentou uma reportagem que merecia ser mais comentada.A história: na Flórida,dois rapazes e uma garota resolveram roubar algumas placas de "Pare" instaladas em cruzamentos.Motivo: falta do que fazer.Conseqüência: na noite seguinte, numa dessas esquinas desfalcadas de sinalização,três rapazes de 18 anos chocaram seu veículo contra um caminhão.Não sabiam que estavam atravessando uma preferencial.Tiveram morte instantânea.

O julgameno dos afanadores de placas foi televisionado.Os três choravam feito bezerros desmamados.Alegavam que udo não passou de uma brincadeira de mau gosto.Eram réus primá-

rios,quase crianças, e pediram clemência inútil.O juiz decretou 15 anos de prisão para cada um e disse estar sendo generoso, porque assassinos não costumam pegar menos de 30 .

Comovida com o arrependimento dos acusados, a mãe de um dos garotos mortos no acidente

chegou a pedir ao juiz que não os condenasse por tanto tempo, porque no presídio iriam conviver

com bandidos de verdade e o futuro deles ficaria irreversivelmente comprometido. Nada feito.

O juiz bateu martelo, e os três já estão vendo o sol nascer quadrado.

O juíz foi rígido?Na hora em que eu assistia ao telejornal vendo o desespero daqueles jovens e de suas famílias,achei que sim.Mas uma pergunta me veio à cabeça: quem,nos Estados Unidos,vai agora ousar roubar uma placa de sinalização? Só um demente.

A lição é clara: a irresponsabilidade provoca crimes e a impunidade os multiplica.O Brasil está cheio desses pequenos transgressores
sores

quinta-feira, 21 de agosto de 2008

Prova de Literatura/2º ano-2ºtrimestre.

1- Numere CORRETAMENTE,relacionando as obras de Machado de Assis ao comentário da segunda coluna.



1- Memórias Póstumas de Brás Cubas ( ) Na advertência que antecede o romance,o

editor explica que a obra é um caderno inti-

tulado Último,do falecido Conselheiro Aires.

O editor decide alterar o título,chegando a

cogitar a possibilidade de Ab ovo.

2- Quincas Borba ( ) Com a pena da galhofa e a tinta da melan-

colia, o narrador retoma toda a sua história,

mostrando ao leitor não apenas seus amores,

como ainda tecendo comentários sobre a e -

xistência,variando de postura a cada capítulo

3-Dom Casmurro ( ) Nesse romance, o agregado é um persona-

gem fundamental.

gem

Língua

Língua

Gosto de sentir a minha língua roçar
A língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar
A criar confusões de prosódia
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa



E quem há de negar que esta lhe é superior
E deixa os portugais morrerem à míngua
"Minha pátria é minha língua".

1) Faça um comentário da afirmação de Caetano Veloso.(MÍNIMO DE 10 LINHAS)


2) Defina: Língua.........................................................................................................................................................................................
..........................................................
.......................................................

3) Forme palavras empregando a derivação sufixal
pessoa..........língua.............................dedicar.........................prosa.........................

4)Identifique o tipo de derivação ocorrido nas palavras:
Pessoa...................Rosa.................o ser.......................confusões

5)Preencha os parênteses de acordo com este código:
(a) afixos ( ) final da palavra que indica modo,tempo,número
(b) desinência verbal e pessoa.

(c) raiz ( ) elemento colocado entre a raíz e o sufixo para
(d) vogal temática complementação do som da palavra.
(e) consoante de ligação ( ) elemento irredutível da palavra que carrega o
seu significado

LITERATURA

Acertar as colunas.
1) (l922) ( ) Início do realismo no Brasil.
2) (1881)
( 3) Características do realismo ( ) Objetividade
4) José de Alencar ( ) O Ateneu
5) Eça de Queirós ( )O Guarani
6) Machado de Assis ( )O Mulato
7) Raul Pompéia ( ) O Primo Basílio
8) Aluísio Azevedo ( ) Dom Casmurro
9) Romance indianista ( ) Iracema
10)Peri ( ) Memórias Póstumas de Brás Cubas
( ) 0 Cortiço
( ) Cinco Minutos
( ) Personagem principal da obra de José de Alencar

Complete as lacunas:
1- Em .........inaugurou o realismo no Brasil,com a publicação de dois romances ...................................e ...................................................................................................
2- .........................,.........................................e.................................................são as principais características do Realismo.
3- A obra de Machado de Assis é dividida em duas fases................................e......................
4- Aluísio Azevedo tem como romances principais: .................................................................e.......................................................................................
5- ...................................................................entrou para a literatura graças a um único livro.
6- A obra de Machado de Assis é dividida em duas fases. H.................,...............................................e.........................................................fazem parte da 1ª fase.
7- .....................................e ...............................................são romances realistas de Machado..
8- O realismo foi ........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
9- A obra"O Guarani " foi escrita em........................por............................................................................
10-Características do Realismo Características do Naturalismo
........................................................ ........................................................................................
......................................................... ...........................................................................................
........................................................ ...........................................................................................
............................................................ ............................................................................................
............................................................... ..........................................................................................
................................................................... ..........................................................................................
................................................................ ................................................................................................
11-Os personagens principais de Memórias Póstumas de Brás Cubas são.................................................................................................................................................................................................
12-Fala-me,resumidamente,sobre O Cortiço ou Dom Casmurro.Opina sobre a obra,

quarta-feira, 13 de agosto de 2008

Botão da rosa

Nos recôncavos da vida

jaz a morte

Germinando

no silêncio.

Floresce

Como um girassol no escuro.

De repente vai se abrir.

No meio da vida, a morte

jaz profundamente viva.

(Thiago de Mello)



Responda:

1) Destaque do texto uma palavra formada por derivação sufixal. ---------------------------------

2)Destaque um vocábulo formado pelo processo de composição.Explique se ocorreu justaposição ou aglutinação.



3)Forme palavras derivadas da palavra morte ( através de prefixação,sufixação e parassíntese).



4)Considerando que a palavra vida vem do latim vita, forme duas palavras cognatas.



5)Forme um vocábulo,pelo processo de composição,em que um dos radicais seja a palavra viva.



6)Identifique o processo formador das seguintes palavras: injustiça,brasileiro,enriquecer,enriquecimento,pernalta,escurecer,guarda-livros,irrealizável,deslealdade.



























7)Considere o processo formador das palavras e numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) derivação prefixal ( ) livreiro ( ) enfurecer

(2)derivação sufixal ( ) desleal ( ) azul-marinho

(3) derivação parassintética( )planalto ( ) minissaia

(4) composição por justaposição( )envenenar ( ) realismo

(5) composição por aglutinação ( ) aguardente ( ) bispado



8)Indique os elementos mórficos das palavras,conforme o modelo:

revender: rad. vend v.t. e tema- vende des.verb. r

a) escreveríamos b) bispado c) pedrinhas d) reviver

rad.

sufixo.



rad.

v.t.

tema

des.verbal

Pontuação e orações

1) O texto de Raul Seixas apresenta originalidade,repetições e retomadas?




2) O texto possui título como elemento contextualizador? É suficientemente claro e explícito na apresentação das informações?





3)A pontuação está adequada? Justifique a pontuação na 8ª estrofe.







4) Classifique a oração sublinhada.

Porque foi tão fácil conseguir e agora eu me pergunto: e daí?

5) Justifique os dois pontos na oração. ¨E agora eu me pergunto: e daí?”


6) Justifique a vírgula e as reticências.
A) Que não acha nada engraçado,macaco,praia,carro,jornal,tobogã.


B)‘Todas as coisas,na Terra, passam...Os dias de dificuldades,passarão....

D) “Se hoje,para nós,
É um dia desses dias
C) ‘Dias de tristeza... repletos de amargura,
Dias de felicidade... paremos um instante.”
São lições necessárias que,
Na Terra, passam, E) Ele sabe que a Terra
Deixando no espírito imortal chegará a porto seguro,
As experiências acumuladas.” Porque essa é a sua destinação.”

F)¨Tudo passa... exceto Deus!
Deus é o suficiente!”

7) Separe e classifique as orações:

Eu devia estar contente
Por ter conseguido tudo o que eu quis
Mas confesso abestalhado que eu estou decepcionado

Redação: Produza um texto dissertativo,de quatro a cinco parágrafos,com título adequado, de 25 a 30 linhas,compreensível à primeira leitura.O texto deve mostrar marcas evidentes de língua escrita(sua linguagem não é completamente informal)e revela o domínio de noções fundamentais de estruturação,ocupação convencional da página.
Escolha um dos temas abordados na prova de português.

Prova concordância nominal

TESTE

1) Preencha as lacunas corretamente:

01. Vinha com os bolsos e as mãos.......................de dinheiro. (cheio)
02. Com gesto e voz.........................comoveu todos os que o ouviam.(constrangedora)
03. Era uma árvore..................folhas e frutos bemdiziam de seu préstimo. (cujo)
04. Apresentaste....................disposição e comportamento. (mau)
05. Asistimos a todas as sessões......................(litero-musical)
06. Viam-se concentrações.................................a fim de exigir a solução do problema. (operário-estudantil)
07. Naquele quadro, sobressaíam bem as tonalidades .................................(cinzento-escuro)
08. Era um homem de .................................inteligência e amabilidade. (invulgar)
09. O................e....................séculos A.C. são de importância para a história ocidental.(quinto e sexto)
10. Cometeu uma traição de .......................................majestade. (leso)
11. Os crimes de......................................patriotismo devem ser rijamente punidos. (leso)
12. O exercício encontra-se nas páginas.........e......... ( um/dois)
13. Segue ........................a fatura da compra feita pela firma (incluso)
14. ............................de parte esta questão,as demais serão discutidas com a máxima brevidade. (posto)
15. Envio-lhe.....................................a declaração de bens do referido servidor. (anexo)
16. ...................................esta premissa, a conclusão é bastante lógica. (suposto)
17. No “dia das mães” encontravam-se................................filho e filha.( saudoso)
18. Onde estará......................minha saudade e meu amor. (escondido)
19. Pai e mãe...........................(dedicado)
20. ...........................pai e mãe (dedicado)
21. A mãe considera sempre o filho e a filha ........................(pequenino)
22. Grãos de milho....................................(amarelo-ouro)
23. Luz....................................................(azul-claro)
24. Luz e chuva .........................(forte)
25. ..............................lei e decreto.(novo)
26. Decreto e lei...........................(novo)
27. Torcia para o Internacional, mas achava mais bonitas as camisas..................................(rubro-negra)
28. Envio-lhe............................os dados e as informações que requereu.(anexo)
29.

quarta-feira, 16 de julho de 2008

Semântica

Exercitando

Teste o seu conhecimento,completando as frases abaixo com a resposta correta.

l. Significante é ............................................................(o sentido da palavra; a parte física da palavra).

2. Significado é .........................................................(o sentido da palavra;a parte física da palavra).

3. zelo é ......................antônimo,sinônimo,homônimo,parônimo de cuidado)

4.gastar é ....................(.antônimo;sinônimo;homônimo;parônimo) de economizar.

5. concertar e consertar são palavras .............................................( antônimas;sinônimas;parônimas;homônimas).

6. Ratificar e retificar são palavras .................................( antônimas;sinônimas;parônimas;homônimas).
7. A palavra em sentido...........................( denotativo;conotativo) apresenta um único sentido.
8. A palavra em sentido.............................(denotativo;conotativo) apresenta mais de um sentido.
9. A linguagem ..............(conotativa;denotativa) permite uma única interpretação.
10. A linguagem ..........................( conoativa;denotativa) tem sentido figurado.
11. Polissemia é a propriedade que algumas palavras têm de apresentar ..................................(um significado,vários significados)